Encontramos com o renomado arquiteto e urbanista dinamarquês em sua passagem por Porto Alegre e conversamos sobre os desafios das cidades brasileiras, transporte ativo, bicicletas, densidade e a infraestrutura voltada às pessoas.
Toda criança tem direito “ao descanso e ao lazer, ao divertimento e às atividades
recreativas próprias da idade” é o que diz o artigo 31 da Convenção sobre os Direitos da
Criança, promulgada pela Assembleia Geral nas Nações Unidas.
Carona a Pé: caminhando juntos até a escola. A iniciativa foi apresentada no “Pontapés”, o espaço de ideias do Seminário Internacional Cidades a Pé, da ANTP por Carol Padilha, a professora que levou a proposta para comunidade da escola onde ela leciona.
Você sabia que a data de 22 de setembro é considerado o Dia Mundial sem carro?
Conheça o projeto que desenvolveu uma metodologia para ouvir opiniões das crianças sobre a cidade e fazer com elas intervenções urbanas. Segundo Nayana, criadora da consultoria, o olhar solidário da criança faz com que ela pense no espaço público que contemple a todos.
A cada geração as brincadeiras em espaços públicos vão sendo deixadas de lado. Por medo e preocupação, os pais acabam mantendo as crianças fechadas em condomínios e clubes.
Rosário (Argentina) é reconhecida há 20 anos como uma Cidade Educadora. Entre as iniciativas que desenvolve, o Tríptico de la Infancia materializa uma nova forma de pensar a cidade, através de três espaços públicos voltados para o brincar, a convivência e o encontro.
Nesta cartilha, vocês encontram exercícios práticos e teóricos para utilizar em sala de aula e em
atividades externas com seus alunos.
Nosso compromisso é com os sonhos das pessoas, e com a ideia de que é possível transformar nossas cidades em ambientes acolhedores, saudáveis e sustentáveis.
Uma Cidade Educadora é aquela que, para além de suas funções tradicionais, reconhece, promove e exerce um papel educador na vida dos sujeitos, assumindo como desafio permanente a formação integral de seus habitantes.